Educación

Apoyo familiar en la vida escolar de los niños

Apoyo familiar, #SoyMaestroMontenegro

El efecto del apoyo familiar

A pesar de que existe una variedad de resultados en distintos estudios realizados, en general, la participación de los padres (el apoyo familiar) en la vida académica de los niños es considerada un medio por el cual las escuelas mejoran los logros de los niños que tienen un desempeño bajo[1]. El efecto del involucramiento de los padres en el desarrollo escolar de los niños tiene que ver con su función de enlace o puente entre los dos contextos principales en los que se mueve el niño: la escuela y el hogar. Los teóricos de psicología del desarrollo Urie Bronfenbrenner —teoría de los sistemas ecológicos del desarrollo infantil— y Stephen Ceci —experto en el desarrollo de la inteligencia y la memoria— lo explican bajo un marco ecológico: “los contextos del hogar y la escuela (…) son microsistemas autónomos, y la participación parental es conceptualizada como un mesosistema, que está configurado por las interacciones entre los microsistemas clave”[2]. De este modo, los padres son un agente importante en la vinculación de los dos contextos principales en la vida del niño y, por tanto, en los aprendizajes que se mueven y logran entre ambas esferas.

Aunque cada contexto ofrece ambientes de aprendizaje distintos, juntos interactúan para ofrecer una influencia muy fuerte. Para investigadores como Berger, El Nokali, Bachman y Votruba-Dzral, la participación de los padres es entendida como el producto de la interacción de las influencias en los escenarios de la escuela y el hogar al proveer continuidad entre los dos ambientes. La continuidad es justamente clave al contemplar la función y relevancia de nuestra participación en la vida escolar de nuestros niños.

No es de sorprender, entonces, que la participación de los padres en la educación de sus hijos sea tan solicitada y motivada por docentes, proveedores de educación y cuidados infantiles, investigadores, etcétera.

 

Las distintas formas del involucramiento de los padres

Queda clara la importancia de la participación de los padres —con base en su función—, pero ¿de qué forma se da? Según Berger y sus colaboradores, en un estudio para evaluar el impacto de la participación de los padres en el desarrollo académico y social de los niños, incluso actitudes y acciones pequeñas pueden llevar a efectos positivos para el desarrollo del niño. Argumentan, por ejemplo, que si los padres están al tanto de las metas instruidas por el maestro, éstos pueden proveer los recursos y el apoyo en el hogar para esos aprendizajes proyectados. El sólo estar informados de lo que se quiere lograr desde el actuar de los docentes, puede hacernos más vigilantes y proactivos del logro de ciertos objetivos.

Además del aspecto académico, según estos investigadores, el efecto del involucramiento de los padres también se da en el ámbito del desarrollo social. Los valores y actitudes cultivados y practicados en casa pueden facilitar el desarrollo de enfoques disciplinarios consistentes, mismos que atraviesan tanto la esfera del hogar, como la escolar. Existe evidencia acumulada que sugiere que este tipo de prácticas parentales están asociadas con un éxito académico mayor en los grados iniciales[3].

 

Efectos en lo académico

Berger y sus colaboradores encontraron evidencia en literatura previa (por ejemplo, Fan y Chan [2001]) de asociaciones positivas entre el involucramiento de los padres de familia y los logros académicos en preescolar, en específico en una variedad de habilidades de aprendizaje y académicas, como la motivación por logros, la persistencia en la conclusión de tareas y la capacidad de comprensión de vocabulario.

 

Qué puedo hacer para apoyar a mi hijo en su vida escolar

Como padres, hay muchas cosas (pequeñas y grandes) que podemos hacer para ayudar a nuestros hijos a alcanzar sus logros escolares. Desde situaciones informativas, como conocer el programa de estudios que se lleva en la escuela, al igual que los temas y fechas en los que serán tratados, a aquellas de mayor participación presencial, como asistir a las juntas escolares y dedicar tiempo para supervisar y ayudar en la realización de sus tareas en casa. Hay muchas acciones o ajustes en nuestras rutinas que podemos realizar que sólo inician con una actitud de responsabilidad e interés por estar presentes lo más posible en el ámbito educativo de nuestros hijos.

Esto y más consejos, e información concisa sobre el tema de la importancia de la familia en el desarrollo escolar de los niños, y cómo llevar a cabo dicha participación, en la Guía de Padres de Montenegro, disponible de forma gratuita desde la sección de Padres de nuestro sitio oficial.


[1] Berger en El Nokali, Bachman y Votruba-Drzal.

[2] El Nokali, N. E., Bachman, H. J., & Votruba-Drzal, E. (2010). “Parent Involvement and Children’s Academic and Social Development in Elementary School”. Child Development, 81(3), 988–1005. http://doi.org/10.1111/j.1467-8624.2010.01447.x [Revisado en https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC2973328/]

[3] Ídem.

Cómo prepararse en familia para un examen

Prepararse para un examen

Así como sentimos que hemos fallado como padres, guías y educadores, cuando un alumno reprueba un examen, todos podemos ser parte de la solución al apoyar a los educandos en su preparación y no exclusivamente de forma académica. A continuación te damos algunos consejos para preparar un examen en familia.

 

Estar al día con las tareas

No hay mejor forma que estar al día. Punto. Si ayudas a tu hijo con las tareas lo estás ayudando a estar listo para cada examen, porque los conocimientos estarán frescos y accesibles. Además, es una oportunidad para ver cada asignación diaria como un repaso. No sólo hagan la tarea, apréndanla.

 

Comunicación con el maestro

Habla con su maestro o maestra sobre las áreas donde tu hijo necesita más apoyo y aquellas en las que tenga mayor facilidad de aprendizaje. ¡Así sabrás dónde apoyarlo! Esto también evitará que los periodos de pruebas los tomen desprevenidos, ya que la planeación lo es todo.

 

Lee con tu hijo regularmente

Una manera muy eficaz de repasar temas y asignaturas con tus hijos es leer. Leer textos de y sobre las materias en las que tendrán pruebas. Enciclopedias y artículos son ideales para materias de ciencias sociales, mientras que los libros de ejercicios matemáticos, que combinan la práctica con actividades lúdicas, son ideales más allá de los textos obligatorios.

 

Practica para los exámenes

El ensayar las condiciones de un examen (el silencio, la concentración y el límite de tiempo) en casa puede reducir significativamente el estrés del alumno al realizar la prueba real. Hacer esto también ayuda a detectar conocimientos que necesitan ser reforzados y habilidades que necesitan ser mejoradas (como leer bien las instrucciones o rellenar espacios adecuadamente).

 

Técnicas de relajación

El estrés y el nerviosismo llegarán inevitablemente, tanto con la práctica como con la realización de la actividad en sí, por lo que no es para nada una mala idea aprender una o dos formas de relajación. Pueden intentar con música, técnicas de respiración o meditación, para lograr la paz mental necesaria y estar listos para esos exámenes.

 

Háblale de cómo será

Una buena anécdota de papá o mamá sobre cómo era para ellos hacer exámenes ayudará a aliviar la tensión y  preparara a tu hijo para vivir las pruebas sin el estrés que conlleva una situación de evaluación, donde los estudiantes se sienten examinados no sólo a nivel académico sino personal. Cualquier información extra antes del examen ayuda a verlo con mayor naturalidad.

Además, nunca sobran los premios o recompensas; recuerda que todo es aprendizaje y un trabajo bien hecho siempre tiene recompensas.

Un ABC sobre los berrinches

#Berrinches #GuiaparaPadres

Cómo desmantelar una bomba de frustración

Todos hemos presenciado la detonante determinación de la rabieta de un niño, propio o  del asustado/apenado padre que planeaba una calmada y rápida visita al supermercado. De dónde o por qué se generan, cómo evitarlos y, más que nada, cómo hacerles frente, son algunos de los temas que desarrollan los especialistas en la guía de padres de Montenegro, en su entrega sobre los berrinches.

 

Material explosivo. Qué son los berrinches

Los berrinches son una crisis de frustración del niño[1] que se encuentra en un momento rebasado por sus emociones. Los niños entre 1 y 3 años son más propensos a caer en estas situaciones[2], pues a esta edad creen ser el centro del mundo y por ello quieren las cosas de forma inmediata; les cuesta controlarse al esperar las cosas y fácilmente se frustran, no saben controlar emociones como el enojo, no saben usar muchas palabras para expresarse, entre otras razones[3]. También hay episodios de berrinches en niños mayores, ya con menor frecuencia entre cada episodio. En ciertos casos, y a cierto nivel, también los berrinches pueden ser una forma en la que los niños buscan manipular para obtener lo que quieren, mas no son el centro de toda rabieta.

 

Antes de que el percutor se active: cómo prevenir un berrinche

La estructura que se le brinda al niño desde sus padres es fundamental para ayudarlos en su comprensión de lo permitido y lo no permitido, la tolerancia al aplazamiento de situaciones y a sobrellevar la frustración, factores que inciden en la explosión o prevención de un berrinche. Entre algunas medidas que puedes tomar para ayudar a evitar un berrinche, se encuentran: recordar, en primer lugar, que el adulto eres tú y que todo se complica si entras en un juego de poder con el niño que ya se encuentra fuera de control; establecer acuerdos antes de salir, como los horarios de cada actividad o si podrá obtener algún dulce o cosa que desee; y negociar con él cada que se pueda.


ES IMPORTANTE QUE MIENTRAS TRANSCURRE EL BERRINCHE, NO LE DES A TU HIJO LO QUE QUIERE SÓLO PARA QUE SE CALME, YA QUE, SI OBTIENE LO QUE QUIERE, NO ESTARÁS ERRADICANDO LOS BERRINCHES, SINO REFORZANDO ESTE TIPO DE COMPORTAMIENTOS CADA VEZ QUE QUIERA OBTENER ALGO.


Protocolos de emergencia: qué hacer ante un berrinche

Si bien con el tiempo se podrán ir dominando e implementado diferentes estrategias que ayudan a evitar que se genere un berrinche, no podremos esquivar todos. Y una vez dentro de una situación de éstas, en privado o en público, he aquí algunas sugerencias de lo que podrías hacer para aminorar el impacto: cargar al niño fuera del espacio público para que pueda terminar su berrinche, sin arrastrarlo; no detenerlo a menos de que lastime a otra persona o propiedad; tener paciencia y no cederle lo que quiere para sacarlo del berrinche. Ante todo, y probablemente lo más difícil, es mantener la calma. Hay que recordar que en este punto el niño ya no está en condiciones para entender razones, esas se hablarán con él firmemente una vez que haya salido de este estado, y recordar que si obtiene lo que quiere mediante estas formas, se generará un reforzamiento a estas conductas.

Para tener una visión más completa y en detalle de estos —muy enérgicos— eventos que son inevitables en la vida con niños, te invitamos a que leas la guía sobre berrinches disponible de forma gratuita en la sección de Padres del portal oficial de Montenegro, para conocer más sugerencias de especialistas sobre el tema.


[1] Baby Centre. “Tantrums”. [Revisado en https://www.babycentre.co.uk/a1040560/tantrums#ixzz4ghTcJWRw]

[2] Ídem.

[3] American Psycological Association. “Tantrum in the grocery store”. [Revisado en http://www.apa.org/act/resources/fact-sheets/challenging-36-months.aspx]

 

Dificultades en la escuela

Escuela, Dificultades, Montenegro Editores

Luchando por mantener el ritmo

Según cifras de Understood —organización sin fines de lucro que trabaja en Estados Unidos de manera gratuita con padres cuyos niños tienen algún tipo de dificultad de aprendizaje y atención—, aproximadamente 20 % de los niños en Estados Unidos tienen dificultades de aprendizaje[1]. En México, el porcentaje es mayor: 32.7 % de los niños menores de 18 años tienen algún tipo de dificultad para aprender, recordar o concentrarse en sus estudios[2], según cifras de INEGI. Con los números por delante, podemos percatarnos de lo común que es vivir esta situación, y aunque eso no lo simplifica, nos arroja a una realidad compartida por muchos, y con esto, nos acerca a conocimientos, expertos u organizaciones de ayuda.

Las “dificultades de aprendizaje y atención”, según Understood, son problemas por lo general genéticos, a nivel cerebral, y que abarcan una gran variedad de problemas que los niños pueden enfrentar en la escuela, el hogar o la comunidad, variando de grado de severidad. Pueden ir de problemas para leer, escribir, para las matemáticas, de organización, de comprensión auditiva, de concentración, a problemas de habilidades sociales, o una combinación de varios de ellos.

Independientemente de las dificultades de aprendizaje como tal, existen factores o situaciones que pueden interferir o impactar el proceso de aprendizaje de cualquier niño: dificultades en la escuela. Éstas son muy comunes y pueden ser intervenidas con mayor facilidad que aquellas derivadas de problemáticas a nivel cerebral. A continuación te contamos un poco de ellas, para que puedas ayudar a tu niño si se encuentra en una o varias situaciones de dificultades en la escuela.

 

La escuela, un mundo que se puede complicar

Al ser un espacio en el que interactúan muchos otros niños y adultos, la escuela puede presentar situaciones que pueden complicar el mundo de un niño —asistencia irregular, falta de apoyo de los padres, mala salud, etcétera—, pese a que, irónicamente, la escuela es también el lugar en el que se enfoca a desarrollar sus aprendizajes.

En las dificultades en la escuela interactúan tres componentes: el afectivo, el cognitivo y el social y disciplinario. Como muchas problemáticas de la vida, no se trata de una ecuación con un solo factor, por lo que comprender las causas que ocasionan que un niño tenga dificultades en la escuela, requiere revisar diferentes ámbitos de su vida. Algunos factores que pueden influir en los procesos de aprendizaje de tu hijo son una mala alimentación, una discapacidad (que tenga problemas de visión, por ejemplo), o una falta de estructura o de organización.

 

De focos rojos a verdes

Hay algunas conductas que nos pueden servir como guía para saber si nuestro niño requiere de ayuda adicional, como lo son la búsqueda constante de pretextos cada que tienen que iniciar y enfocarse en el trabajo escolar, llamar la atención con bromas hacia sus compañeros o maestros, y miedo a ir a la escuela, por nombrar algunos.

Para una revisión más detallada de los factores, conductas y sugerencias al tratar con las dificultades en la escuela de tu hijo, Montenegro pone de manera gratuita esta breve y clara guía para descargar desde su apartado de Padres. Para ahondar en el tema de dificultades de aprendizaje y atención, puedes visitar el sitio oficial de Understood, también disponible en español, desde: https://www.understood.org/es-mx; entendiendo más sobre estas situaciones, podremos ayudar a que nuestros niños alcancen sus aprendizajes, y en números verdes.


[1] Portal web: Understood.org. Horowitz, Sheldon (ed.). “Por qué las llamamos dificultades de aprendizaje y de atención”. [Revisado en línea en https://www.understood.org/es-mx/learning-attention-issues/getting-started/what-you-need-to-know/why-we-call-them-learning-and-attention-issues].

[2] Encuesta Nacional de la Dinámica Demográfica de INEGI. [Revisado en línea en http://www.inegi.org.mx/saladeprensa/aproposito/2016/niño2016_0.pdf]

Día mundial del Libro

#DíaMundialdelLibro #HistoriasSinSpoilers

El 23 de abril de 1616 fallecían Cervantes, Shakespeare e Inca Garcilaso de la Vega. Por tal motivo, esta fecha tan simbólica para la Literatura universal fue la escogida por la Conferencia General de la UNESCO para rendir un homenaje mundial al Libro y sus autores, así como alentar a todos, en particular a los más jóvenes, a descubrir el placer de la lectura y respetar la irreemplazable contribución de los creadores al progreso social y cultural.

La idea original de la celebración del Día del Libro surgió en Cataluña, del escritor valenciano Vicente Clavel Andrés, proponiéndola a la Cámara Oficial del Libro de Barcelona en 1923 y aprobada por el rey Alfonso XIII de España en 1926. El 7 de octubre de 1926 fue el primer Día del Libro; poco después, en 1930, se instaura definitivamente la fecha del 23 de abril como Día del Libro, fecha que coincide con el día de Sant Jordi (San Jorge), de gran importancia para los catalanes. Es tradicional regalar una rosa al concluir una lectura, evento o pregón, y que los enamorados y personas queridas se intercambien una rosa y un libro.


Separadores

Para celebrar el Día mundial del Libro y fomentar la lectura, te regalamos estos cuatro separadores. Para obtenerlos, sigue los siguientes pasos:

  1. Descarga el archivo PDF dando clic en el enlace que aparece abajo de las imágenes.
  2. Imprime el archivo; ahí encontrarás la ilustración de los 4 separadores y las instrucciones para armarlos.
  3. Recorta y dobla según las indicaciones, ¡y listo!, tendrás separadores que te ayudarán a marcar la página del libro en la que vas, y con los que también podrás jugar e incluso inventarles historias.

#MontenegroEditores

Separadores_Día_del_Libro


Fiesta mundial

En 1995, el Día del libro fue propuesto por la Unión Internacional de Editores (UTE) y presentado por el gobierno español a la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), organismo que aceptó proclamar el 23 de abril de cada año como Día mundial del Libro y del Derecho de Autor.

Maestros que cambiaron la historia

Maestros, Agora

Muchos son los educadores que han dejado huella a lo largo de la historia. No sólo aquellos que han presidido las instituciones de enseñanza, o los ideólogos de una corriente educativa, sino aquellos que día a día pasan importantes horas educando a los futuros ciudadanos.

Sin embargo, hay maestros que han pasado a la historia por redefinir la educación para la cultura occidental.

Hoy te presentamos a tres de ellos, te explicamos por qué pensamos que cambiaron la educación para siempre y te recomendamos una película para que conozcas más de ellos de forma amena este periodo vacacional.

 

Aristóteles, el educador del conquistador

El año pasado, cuando se descubrió la posible tumba del filósofo griego Aristóteles, se revivió la polémica por lo que este sabio significó para la historia de la Grecia antigua y, con ello, de la cultura occidental.

Los historiadores señalan que Aristóteles usó su rol como tutor del joven príncipe Alejandro de Macedonia para cobrar venganza de los griegos, que en aquella época negaban a los macedonios como Aristóteles y Alejandro la naturaleza de griegos.

Lo que sí sabemos es que, gracias a que no formó parte del establishment griego de la época, Aristóteles abordó la educación del joven Alejandro con el entusiasmo que ningún tutor había adoptado la educación de los jóvenes nobles de la Grecia antigua.

“Le enseñó a escribir griego, hebreo, babilonio y latín. Le enseñó la naturaleza del mar y de los vientos; le explicó el recorrido de las estrellas, las revoluciones del firmamento y la duración del mundo. Le enseñó justicia y retórica, y le previno contra las mujeres libertinas”, de acuerdo a las fuentes académicas.

Estas enseñanzas influyeron en un hombre que se convertiría en el mayor conquistador conocido por la humanidad, un hombre que llegó a dominar desde el territorio actual de Grecia hasta partes de Asia central, tocando las puertas de la India y dominando la entrada al norte de África gracias a su conquista de Egipto.

¿Cómo cambió Aristóteles la educación a través de Alejandro? El imperio alejandrino dejó intactos los tesoros y conocimientos de las culturas que conquistó. Alejandro Magno siguió financiando las artes y la cultura de sus dominios, e inspiró la convivencia de las distintas culturas. Un hito, sin duda.

 

Recomendación: Alexander (2004, Oliver Stone). Este filme de 175 minutos retrata la épica vida del macedonio y refleja muy poco de la educación o interacción con su maestro, Aristóteles. Pero eso es fiel a la realidad; hay pocos tratados y ningún testimonio contemporáneo de dicha educación. Sin reflejar, sin embargo, la visión que heredó Magno de la multiculturalidad y el amor a la ciencia.

https://youtu.be/51iJWelOv5E

 

Hypatia de Alejandría

Sin Alejandro Magno no habrían existido las condiciones que hicieron posible a otra revolucionaria de la educación en la cultura occidental. La primera mujer en ejercer como la cabeza de la Escuela Neoplatónica de Alejandría. Tan revolucionaria fue, que los cristianos reaccionarios que vivían y disfrutaban de la cosmopolita Alejandría —ciudad fundada muchos siglos atrás por Alejandro Magno— la asesinaron por enseñar a personas de todas las confesiones en un entorno cada vez mayor de intolerancia religiosa.

La mayoría de sus trabajos se enfocaron en estudios que ampliaban o corregían tratados conocidos en la época, sobre todo para uso de sus alumnos. Quizá el más importante de ellos fuera en álgebra, disciplina en la que escribió un comentario sobre Aritmética de Diofanto, en 13 libros. Diofanto es conocido como el “padre del álgebra”; vivió y trabajó en Alejandría en el siglo III.

Hypatia de Alejandría fue hija de un estudioso, Theón, dedicado al estudio de los astros, pero fue una maestra por su propio mérito y deseo. Se casó con otro filósofo, aunque se dice que murió virgen, consagrada como estaba a los estudios.

La versión más extendida de su muerte es la que asienta que fue linchada por una turba de cristianos. Los motivos de la turba son inciertos, pero se dieron en el contexto de la lucha de poder entre los egipcios paganos, representados en el prefecto Orestes, exalumno de la filósofa, y los cada vez más influyentes cristianos.

El mayor aporte de Hypatía fue extender la educación a todos aquellos interesados en aprender, más allá de creencias religiosas u origen.

 

Recomendación: Ágora (2009, Alejandro Amenabar). En esta cinta de poco más de dos horas, el director español Alejandro Amenabar dirige a Rachel Weisz en el rol de la filósofa griega. Tiene todos los condimentos de una cinta actual y políticamente correcta. Nuestra heroína no sólo es una protofeminista, sino que también es una proto-liberal. Vale por la reconstrucción de la época y el declarado amor a los valores universales de la cultura y la educación.

https://youtu.be/k3ituBISfmU

 

María Montessori, la inventora de la infancia

Esta italiana no sólo fue la primera mujer en graduarse como médico en la historia de la Italia moderna, sino que se convirtió en la fundadora de una pedagogía que se sigue aún hoy en nuestros días para educar a los niños a educarse a sí mismos.

Sin importar la opinión que se tenga del método Montessori o su aplicación, no se puede negar la gran influencia que ha ejercido la obra de Montessori en la educación occidental.

Ella construyó una pedagogía que en principio fue pensada como un plan para los niños que las escuelas tradicionales dejaban atrás. Este enfoque de adaptar la educación al individuo fue la primera piedra en el edificio de la educación moderna al centrar la educación no en la formación de individuos como si de una maquila se tratara, sino de diferenciarlos por sus características especiales.

Desde la fundación de su Casa de los Niños en 1906, no dejó de innovar en la búsqueda de un sistema para enseñar a los niños, más que materias concretas, a aprender.

 

Recomendación: Maria Montessori: una vita per i bambini (2007, Gianluca Maria Tavarelli). En poco más de tres horas, esta miniserie reúne toda la vida de Montessori, y brinda importantes aportes para entender a una mujer que fue, además, contemporánea de Freud, y rompió moldes en todo aquello que realizó.

https://youtu.be/qw0aBNPrRTo

Elegir escuela para nuestro hijo

#MontenegroEditores #elegirEscuela

Decisiones, decisiones…

Si bien la elección del preescolar o de la primaria a la que asistirán nuestros hijos no condiciona ineludiblemente su acceso a la universidad que más adelante se perfile como la mejor para su proyecto —al menos no aún en México—, la preocupación de los padres por tomar la decisión correcta sobre un tema tan importante en la vida de sus hijos, como la educación, crece en sincronía con las demandas de la vida cada vez más compleja y competida de las sociedades actuales.

 

Una línea de luz
en un panorama abrumador

Sabemos que puede ser abrumador elegir una escuela para nuestros hijos, pues además de la carga que significa la formación educativa y el futuro académico de ellos, en la balanza entran factores más cotidianos, y no por ello menos importantes, que impactan esta decisión: costos, ubicación, impartición de uno o varios lenguajes, enfoques pedagógicos y religiosos o laicos, por nombrar algunos. Por ello, Montenegro te ofrece una guía muy práctica y concreta realizada por especialistas, en la que se abordan tanto elementos que comúnmente entran en juego a la hora de revisar escuelas y los que no es recomendado que dejes de lado, así como breves sugerencias para hacer que una decisión que de “a ratos” nos pudiera sobrepasar, sea más clara y lo más llevadera posible.

Esta guía es completamente gratis; puedes consultarla y descargarla desde el sito oficial de Montenegro Editores.

 

Educación básica,
el preámbulo de trayectos profesionales

Y la preocupación no está del todo infundada. A pesar de que la incidencia de los niveles de preescolar y primaria parecieran alejados de los campos de una elección profesional y una máxima casa de estudios acorde a las capacidades y áreas de desarrollo que tiene y enfrentará un estudiante, es desde estos niveles que en realidad se perfilan muchas habilidades de un niño, y con la atención y los modelos adecuados, sus talentos y gustos pueden ser identificados y desarrollados desde una edad muy temprana, dándole así mayor claridad y fuerza en su propia toma de decisiones y oportunidades académicas y profesionales futuras.

Es entendible entonces el nivel de inquietud en los padres que sugiere la elección de una escuela para sus hijos, pues estos niveles educativos sientan las bases del desarrollo cognitivo óptimo —entre otros— de una persona y, un poco más adelante, de su enfoque en áreas de estudio profesional.

Elegir escuela, #MontenegroEditores
6 consejos #Montenegro para elegir escuela.

Cuando la confusión
llega a nivel superior en México

Si pasamos de nivel educativo y llegamos a las decisiones que ocurren al término de la educación media superior, podemos ver el alcance de una mala elección en un punto en el que su efecto es más evidente —o medible desde organismos de carácter económico o académico— en la vida de una persona ya adulta: la elección de una carrera profesional. Y es que, como afirman los expertos, esta decisión no se hace en un día. Probablemente ésta se va formando y construyendo a lo largo de toda la trayectoria académica de un niño. Como lo plantea Telma Ríos, directora de Orientación Educativa de la Dirección General de Orientación y Servicios Educativos de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), “elegir una carrera no es una decisión que se toma de un día para otro ni con un solo instrumento, la elección de una carrera es un proceso y como tal hay que seguir una serie de pasos que les permita a los jóvenes reflexionar no sólo acerca de qué carrera van a elegir sino desarrollar un proyecto de vida en donde la carrera forme parte y les permita acceder a un estilo de vida diferente en lo personal (…)”[1]. Este proceso personal, de diversos peldaños y niveles, quizás tenga buena parte de sus bases en las primeras etapas de desarrollo de una persona y, por ende, la importancia de un buen desarrollo en educación básica y la claridad con la que, desde ese nivel, un niño sea capaz de ver, entender y, consecuentemente, encausar y desarrollar sus talentos específicos.

En México, casi la mitad de los estudiantes de nivel superior erran en la elección de su carrera: “Tenemos 40 por ciento de personas que no escogieron lo que querían, no identificaron al momento de estudiar que no era la profesión y entonces en algunos casos viene el abandono escolar”, afirma Ana Paula Rodríguez, directora de Vocación Central, institución que brinda servicios de orientación vocacional en México[2].

Precisamente para ayudarlos a evitar esta confusión, es ideal que los padres busquen darle a sus hijos buenas bases educativas, con las cuales podrán desarrollar habilidades para la toma de decisiones, desde pequeños.

 

El bienestar de cada niño:
el centro de las decisiones académicas de su vida

Es importante recordar que, más allá de la metodología utilizada en las escuelas que se revisan, el número de estudiantes que en cada una asisten por grupo, o los enfoques que hacen de la curricula, el bienestar socioemocional de cada niño en su escuela es fundamental en su desarrollo, mismo que a su vez comprende, entre otros componentes, el autoconocimiento y la capacidad de decisión. Observar qué tan feliz se desenvuelve un niño en su ambiente escolar es un punto a revisar por los padres desde que el niño visita el plantel y, sobre todo, a lo largo de su estancia en una escuela.

 


[1] Toribio, Laura. (2015). “40% se equivoca en la elección de carrera”. Excélsior [Revisado en: http://www.excelsior.com.mx/nacional/2015/08/14/1040196].

[2] Ídem.

Las oportunidades docentes del Nuevo Modelo Educativo

#MontenegroEditores

Aunque sus críticos señalan como una condicionante su diseño vertical, no dejan de reconocer que el Nuevo Modelo Educativo tiene ventajas para los docentes y alumnos, como poner la escuela al centro y la flexibilidad de los planes de estudio.

 

Al poner la escuela al centro del Nuevo Modelo Educativo (NME) se busca crear verdaderas comunidades de aprendizaje en cada centro escolar, así como dar libertad al docente para proponer, delinear y crear nuevos contenidos que enseñar a los alumnos.

La definición del docente en el NME señala sus características a la par de sus posibilidades:

“Se concibe al docente como un profesional centrado en el aprendizaje de sus estudiantes, que genera ambientes de aprendizaje incluyentes, comprometido con la mejora constante de su práctica y capaz de adaptar el currículo a su contexto específico”.

¿Cómo podrá el maestro generar “ambientes de aprendizaje incluyentes” y podrá ser “capaz de adaptar el currículo a su contexto específico”?

 

En el NME se da más autonomía a las escuelas

Hasta hoy las escuelas de educación básica en México tenían que seguir la misma currícula sin importar el contexto, una homologación que surgió desde la décda de los 40 del siglo pasado con la finalidad de crear un sistema nacional.

A partir del próximo ciclo escolar, se partirá de una base curricular nacional que podrá ser adaptada por los docentes y directivos escolares al contexto específico de los alumnos y de la escuela, así como a sus recursos. Las escuelas, entonces,  se podrán formar como comunidades educativas con autonomía para no sólo administrar los recursos públicos, sino gestionar los propios con mayor provecho de los alumnos.

 

#MontenegroEditores

 

Planes de estudio “flexibles”

Hasta el día de hoy las materias se decidían para todo el país, sin importar los conocimientos significativos para el buen desempeño de los alumnos tras su egreso en su realidad. Lo cual generaba la percepción de que algunos de esos conocimientos no eran “útiles” en la vida real.

El NME pretende centrarse en aprendizajes clave para que los niños “aprendan a aprender” y continúen haciéndolo en a lo largo de su vida.

El Nuevo Modelo Educativo trae grandes retos, ya que el gobierno federal se compromete a nuevas tareas que están aún pendientes, como  desarrollar guías para la gestión autónoma de las escuelas, así como la capacitación de los directivos, la publicación de los nuevos planes y programas de estudio (mayo 2017); así como capacitar a los docentes, lo cual planea hacer por etapas:  620 mil docentes en 2017 y 300 mil más en 2018.

 

Si eres docente o padre de familia y quieres conocer el Nuevo Modelo Educativo (NME), te invitamos a que leas el documento completo, de lectura bastante sencilla y accesible, que el gobierno federal publicó aquí.

Si quieres saber cómo Montenegro Editores te puede ayudar a sacar provecho de las ventajas del NME visita nuestra página aquí.